党政办公室个人工作述职报告 -凯发一触即发

篇2：初中语文教师个人述职报告

　　初中语文教师个人述职报告

　　我叫cc，1999年毕业于**师范学校，20**年7月取得商丘师范学院专科毕业证书。从教12年来，我一直担任语文学科的教学任务。在工作中，我坚持“教育即服务”的原则，勤恳尽责，言传身教，一丝不苟，为人师表，教书育人。现将我任职以来的工作情况简述如下：

　　语文教学一半是科学，一半是艺术。但怎样在理性与感性，自由与约束之间把握语文课堂，怎样在理性的磨砺和感性的淬火中达到课堂教学的高度与深度？多年来，我积极投入到语文的教学研究活动中，认真钻研教学大纲和教材，熟悉教材内容，把握教学的重点和难点，争创“两活”课堂的理念，张扬学生个性，真正有过去知识的传授者变为学生学习的组织者，引导者和启发者，使学生学的更完整，更丰富，更多样。

　　同时，我深知在教学中对学生进行德育教育的重要性，所以我始终把德育工作放在首位，坚持育人为本、德育为先的指导思想和教育理念，努力把德育工作渗透到各个教学环节中去。另外，我十分注意加强后进生的教育转化工作，对他们从不歧视，积极想方设法转变他们，找他们拉家常，谈人生、叙理想、讲前途，和风细雨地动之以情、晓之以理，以满腔热情去温暖他们的心田。

　　在多年的教学中，我已逐步形成了自己的教学风格，积累了丰富的教学经验，满足语文学科的教学需要。历年来，我无愧地完成了各项教学任务和育人职责，并取得可喜的成绩，赢得了学校、学生和家长的一致好评，多次受到上级部门的表彰。20**年，在县水平测试中，获全县语文学科第二名。20**年辅导学生作文《蓉姐》，被评为特等奖。20**年5月在县说课比赛中获一等奖。同时被推选为观摩课教师，在观摩大赛中获二等奖。20**年9月被评为县优秀教师；20**年5月被评为县优质课教师。20**年在两争两创中获文明教师称号。所写的两篇论文，均获得市级一等奖。在县的课件制作比赛中获二等奖。20**年，所辅导学生论文语文课改获得国家级一等奖。

　　我知道，能够取得这样的成绩与学校领导的支持分不开的，在今后的工作中，我将更加努力，刻苦钻研，提高自已的业务水平，服务学生，回报社会！

　　我深深的懂得，教育的终极目标不仅仅是使学生在知识和技能上有所提高，更重要的是让受教育者和教育者同时都保持人性的纯真与完美，善良与愉悦。

　　“行到水穷处，坐看云起时。”愿意一路力“行“，和更多的语文人一同探索和努力，一起行过山重水复和“水穷”，坐看柳暗花明和“云起”。

源自于建筑资料

篇3：中学英语教师个人述职报告

　　中学英语教师个人述职报告

　　我作为一名党员教师、班主任，具有较强烈的事业心和责任感，践行社会主义核心价值观，以德立身，以德治教，廉洁从教，严谨治学，情趣健康。自20**年评上中一以来，我一直以成为教学、带班、科研三位一体型教师为事业追求目标。

　　一、以明师的标准来突破教学

　　从校青年教师课堂教学全能一等奖、双高课一等奖到ee市青年教师专业素养测试一等奖、ee市优质课一等奖、嘉兴市微课二等奖、嘉兴市优质课奖，我一路勤学苦练，不断成长着。20**年至今，我一直被嘉兴教育学院聘为嘉兴市高中教学教学评价小组成员。20**年曾参加省中考命题。我在嘉兴市的教研活动中是比较活跃的，任现职以来在嘉兴市级以上教研活动中开设公开课、展示课、专题讲座或交流20多次，受到好评。积极投身选修课程开发开设，20**年与教研组团队共同开发并录制的课程《经典英语散文诗歌欣赏》被浙江省教育厅列为浙江省第二批普通高中推荐选修课程（后又被评为嘉兴市精品选修课程），20**年独立开发的选修课程《生活英语视听说》被评为ee市第四批精品选修课程。20**年2月被嘉兴市教育局聘为首批嘉兴市“智慧教育?在线课堂”公益上课主讲教师。

　　我不满足于现状，结合自己的课堂教学实践，在课堂话语、词汇教学、阅读教学、写作教学、英语测试等方面进行了较深入的探索与实践，努力让自己的课堂做到“轻负高质”，让学生在一种轻松愉快的氛围中学习英语。我曾指导学生获全国中学生英语能力竞赛二等奖等奖项。任现职以来在《中小学英语教学与研究》、《基础教育外语教学研究》、《山东师范大学外国语学院学报》、《教学月刊》、《浙江考试》等专业期刊发表教学论文10多篇。20**年我被命名为ee中学首届名师（学科带头人），20**年被评为校首批党员先锋示范岗、ee市第十三批名师。

　　二、以智者的理念来创意带班

　　作为一名班主任，我经常“陪”在学生的周围。期间，我送过很多孩子去医院，有些还是深夜乃至凌晨。我在扎实做好班主任常规工作的同时，积极创新班级管理理念，在班级建设方面构建了富有特色的“互助型部落”，倡导同伴互助，主张将班级管理发展成一种教育力量，让学生在一种既竞争又合作的全员、全程、全域式班级共同参与和治理模式中，收获主动发现与理解而非被动管理的成长体验，提升自我教育、自主管理与主动发展的意识与能力。所带班级班风学风好，大型联考、高考成绩位列年级同类班级前茅。目前所带20**届（4）班教育教学成效显着，是整个高二年级同类班级的“领头羊”。20**年被评为校“四星级”班主任、ee市百名优秀班主任。

　　为了给孩子提供更优质的教育，20**年主持开展嘉兴市级规划课题《“互助型部落”在高中班级管理中的实践研究》，不断创新班主任常规工作。20**年班级管理方面的经验获嘉兴市人民政府嘉奖，并受进修学校宋金华副校长邀为ee市骨干班主任培训作德育专题讲座。20**年相关成果获得浙江省优秀教育创新成果二等奖。得益于互助型部落式班级管理的成效，我所带班级学生的自主管理意识、组织协调能力与活动策划能力较为突出，20**届（15）班曾被中国自主教育网与全国班级自主教育管理实验课题组授予“全国十佳班级”。

　　在我所带班级的电子纪念册中出现了这样的评论：“幽默风趣的班主任，奇奇怪怪的构思，这个不一样的老师让人无法忘记……他，层出不穷的奇思怪想让人惊叹；他，充满活力的新一代班主任！”。这些话语从某种程度上透射出我在班级管理方面的“与众不同”。

　　三、以学者的思维来做强科研

　　在努力“上好课、带好班”的基础上，我刻苦钻研教科研，积极寻求提升自己教育教学境界的方法。20**年我参加了嘉兴市中学班主任德育高级研修班，20**年加入到嘉兴市高中教育创新团队，20**年又考取杭州师大在职教育硕士。不断的学习，让我的教育教学科研水平得到了大幅度提升，任现职来我主持的嘉兴市德育课题研究成果获得嘉兴市第八届优秀教科研成果一等奖，填补了ee市班级管理嘉兴市级课题一等奖成果的空白。学科论文连续三年获得了嘉兴市高中英语教学论文评比一等奖（其中一篇获得了浙江省一等奖）。20**年一篇论文获基础英语教育教学论文一等奖（当年全国一等奖仅8篇）。我在自我修炼的同时，还积极为校内外教师提供论文写作、课题研究等方面的辅导，曾先后辅导我校多名老师成功立项ee、嘉兴市级课题。20**—20**连续两年我应邀在杭师大主办的省培项目中作专题讲座。

　　小到各类报纸，大到中文核心期刊、人大复印资料，工作至今已经获奖或发表50余篇各类文章。任现职以来主持ee市级以上课题6项，其中嘉兴市级课题两项，浙江省重点教研课题1项，课题成果获ee市一等奖3项、三等奖1项，其中1项获得嘉兴市一等奖。省级以上期刊发表论文16篇，其中全国中文核心期刊5篇，人大复印资料全文转载1篇。主编教辅4本。由于教科研方面的出色表现，20**年至今我被国家基础教育实验中心聘为兼职外语研究员。20**年成为嘉兴市科研标兵。

篇4：学校管理者个人述职报告

　　学校管理者的个人述职报告

　　作为学校的管理者之一，在平时工作中我时刻提醒自己，真诚地对待每一项工作，对待每一位教师，对待每一名学生。让工作充满情趣；坦坦荡荡地面对各种问题，客观地分析问题、判断问题，公正地处理和解决问题，充满着和谐。扎扎实实地深入基层，实实在在地做一些工作，真真切切地干出一点成绩。让校园处处洋溢着团结、奋进的气氛。

　　本学期我认真的读了两本书：《阳光心态》和《有一种成功源与思考》读完之后，受益匪浅，并写了读书笔记。

　　做一个有责任感对得起自己良心、对得起自己“俸禄”的领导，这是我的最基本原则。

　　尽自己最大的努力做好自己的本职工作，坚持深入基层、深入课堂进行教学研究，开展了以党员示范课为龙头的教学基本功大赛和青年教师展示课活动，加强教学常规监控与管理。

　　我是一个团队意识比较强的人，我注重分工，但更注重合作，不论这个工作时段是不是我负责，或者某项工作是不是我主管，只要我能做到的我都能协助别人去作。这也是我一贯的工作态度和作风。

　　尽管我的年龄大了，缺乏一定的工作朝气，但是我更关注年轻人成长和进步，使年轻人在我们这个工作团队中发挥更大的作用。比如：本学期胡单鑫老师从德育处到教务处工作，我努力帮助他完成工作重心转移和工作方式方法的转变，首先要使年轻人的自身优势得到发挥，在此基础上，帮助他提高管理能力，学会反思和总结，今年我校继续教育、校本培训工作检查都受到了检查组的认可。

　　以健美操为主的体育特色学校创建工作已经初见成效，为了提升创建特色学校的水平，我们选择了以科研工作引领，创建特色学校的途径，申请了《体育特色学校实践性研究》的市级科研课题，自己亲自制定了实验方案和试验计划。打造一个可持续发展的特色学校创建工作之路。

　　为了使国学教育在我们学校更好的开展，利用工作之余阅读了大量的国学论着，着手编写《国学校本教材》，基本框架已经形成。准备下学期将国学教育纳入校本课程。

　　多年来我已经形成了，在工作期间早晨看一看，晚上转一转，白天勤检查的习惯。发现问题及时处理。以制度化和人性化相结合的心态处理每一件事情。

　　对待同志首先把工作水平，工作能力放在第一位，个人感情放在第二位，这是不会改变的。

　　凡是出于公心，以大局为重，勇于负责，淡泊荣辱。对名利上有些淡薄了，一个原因是自己的年龄大，另外一个原因应该把机会让给年轻人，所以和我在一起工作的年轻同志，只要有可塑性，我尽自己最大的努力去扶植和栽培。从思想和业务方面给与支持。使其尽快成熟。

　　存在问题。

　　1、工作中大胆实践、不断创新的意识还不够强。日常工作按部就班的时候多，主动创新的时候少；对管理工作零碎的思考多，整体的谋划少；工作的时间虽多，但工作的效率低、质量差，工作实绩显现得少。

　　2、自身各方面的素养有待进一步提高。尽管平时注重了学习，但学得不深，学得不透。学习的层次不高。尤其是文化素养、科学思想、管理方法、科研能力、学习水平等诸多方面还很欠缺，与其他相比还存在着较大的差距。

篇5：学年度教师个人述职报告范文

　　学年度教师个人述职报告范文

　　在一学年里，本人在学校的工作安排下，担任了**教学工作。一学年以来，在学校领导的关心、支持下，尽职尽责做好各项工作。现具体总结如下:

　　一、班主任工作

　　在担任*班班主任工作中，做到认真完成学校布置的各项工作，重视班风、学风的培养，深入了解每个学生的思想动态。严格管理，积极与家长配合，研究教育学生的有效方法。及时发现问题及时处理。在担任班主任工作期间，针对学生常规工作常抓不懈，实施制度量化制度的管理。培养学生养成学习、清洁卫生等良好的习惯。努力创造一个团结向上，富有朝气的班集体。该班在各方面的表现都比较好，并在**比赛中荣获第一名。

　　二、教学工作

　　在教学工作上，根据学校的工作目标和教材的内容，了解学生的实际情况通过钻研教材、研究具体教学方法，制定了切实可行的学期工作计划，为整个学期的**教学工作定下目标和方向，保证了整个教学工作的顺利开展。

　　在教学的过程中，学生是主体，让学生学好知识是老师的职责。因此，在教学之前，贯彻《九年义务教育**教学大纲》的精神，认真细致地研究教材，研究学生掌握知识的方法。通过钻研教学大纲和教材，不断探索，尝试各种教学的方法，以如何培养中学生创造能力教学实验专题。积极进行教学改革。积极参加市教研室、及学校组织的教研活动，通过参观学习，外出听课，等教学活动，吸取相关的教学经验，提高自身的教学水平。通过利用网络资源、各类相关专业的书报杂志了解现代教育的动向，开拓教学视野和思维。艺术需要个性，没有个性就无所谓艺术。在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，方法等等，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。艺术的魅力就在于审美个性的独特性，越有个性的艺术就越美，越能发现独特的美的人就越有审美能力，越有创造力。所以，在中学**教育中，有意识地以学生为主体，教师为主导，通过各种游戏、比赛等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式，在进行艺术创作时充分得以自由地运用。

　　三、第二课堂的开展，因材施教，做好培优工作。

　　抓好第二课堂，实施素质教学。根据本校学生的基础，发掘有**兴趣、特长的学生组织他们在第二课堂进行培养，并按年龄、基础等情况分为**兴趣小组初级班和创作班。按实际情况采用不同的计划、步骤，方法，进行有效的培训教学。学生经过一个学年有计划、有步骤的培训后，**水平有了很大的提高。在学校的支持下建成本校特色的**，各方来宾对我校学生的**有着较高的评价。并在精神上支持我们的做法。并在一定程度上提高了我校的文化氛围。

　　四、其它工作

　　除了日常的教学工作之外，负责校内大部分的宣传工作，为了能做好学校的宣传工作，不计酬劳，任劳任怨、加班加点，按时保质完成工作。如……

　　在这一学年的工作中，通过和同事共同的努力，提高了我校的**水平，取得一定的成绩。但在教学工作中，自身尚有不足之处，还需继续努力提高自身的能力。