全市工商行政管理人员着装规范化规章制度 -凯发一触即发

篇2：校园星级规范化食堂建设总结

　　校园星级规范化食堂餐厅建设总结

　　为了进一步加强我校食堂的管理，确保师生的饮食安全和健康，我校积极响应--市中小学校规范化食堂建设实施方案的要求，经过一段时间的努力，现将我校规范化食堂建设情况进行总结如下：

　　一、许可证管理

　　我们高度重视食堂许可证的管理工作，严格按照相关规定办理许可证，并确保有效期限内更新。同时，严禁任何转让、涂改、出借、倒卖、出租许可证等违规行为，以确保许可证的真实性和合法性。

　　二、许可类别和经营地址

　　我们严禁擅自改变食堂许可类别、备注项目和经营地址，确保符合规定。在建设过程中，我们严格按照规范进行布局和装修，确保食堂的合法性和规范性。

　　三、食品安全管理制度建设

　　我们建立了完善的食品安全管理制度，包括从食品采购、储存、加工到供应的全过程管理。通过加强对供应商的考核和监督，确保所采购的食品符合质量安全要求。同时，我们加强对食品加工过程的监控和检测，确保食品加工环节的卫生安全。

　　四、量化分级管理

　　为了评估食堂的卫生状况，我们采取了量化分级管理制度，并通过相关评定标准进行评估。经过努力，我校被评定为b级以上，并将相关信息公示，以增强透明度和公信力。

　　五、监督检查与“明厨亮灶”建设

　　我们积极接受市场监管、教育等部门的监督检查，并认真整改发现的问题。同时，我们积极推进“明厨亮灶”建设，在食堂内部设置监控摄像头，确保食品加工过程的透明度和安全性。

　　六、落实监管部门检查问题整改

　　我们高度重视监管部门季度检查与飞行检查中发现的问题，并及时进行整改。通过制定整改方案和落实整改措施，我们确保问题得到有效解决，并做好相关记录和报告。

　　七、校长负责制和陪餐制度

　　为了加强食堂管理工作，我们落实了校长负责制和陪餐制度。校长作为食堂管理的第一责任人，对食堂的运行情况负有直接责任，并定期进行陪餐检查，以确保饮食安全。

　　八、食品安全自查工作

　　我们定期组织食堂内部进行食品安全自查工作，通过自查发现问题并及时整改。同时，我们鼓励师生和家长积极参与自查工作，共同维护食堂的安全和卫生。

　　九、膳食委员会工作开展情况

　　为了加强对食堂工作的指导和监督，我们成立了膳食委员会，并定期召开会议，研究解决食堂管理中存在的问题。膳食委员会由学校领导、教师代表、家长代表和学生代表组成，共同参与决策和监督。

　　十、财务管理情况

　　我们建立了完善的食堂财务管理制度，并进行严格的财务核算和审计。确保资金使用合理合规，并做好相关报表和账目的备案工作。

　　十一、配备专(兼)职食品安全管理人员

　　为了加强对食堂的管理和监督，我们配备了专(兼)职食品安全管理人员。他们负责监督食堂日常运营情况，并及时处理发现的问题。

　　十二、从业人员健康管理情况

　　我们重视从业人员的健康管理，建立了健康档案并定期进行健康体检。同时，我们加强对从业人员个人卫生的培训和指导，提高他们对卫生要求的认识和遵守。

　　十三、岗前检查制度落实情况

　　为了确保从业人员在岗位上具备必要的卫生知识和技能，我们落实了岗前检查制度。在招聘新员工时，进行严格的面试和考核，并对合格者进行培训和岗前指导。

　　十四、场所布局与环境卫生

　　我们在食堂的面积、流程和场所布局方面做了合理规划，并按照要求进行装修和布置。同时，我们重视场所内外环境的卫生清洁工作，并定期进行清洁消毒。

　　十五、废弃物管理与处置

　　为了保持食堂周围环境的整洁和卫生，我们建立了废弃物管理制度，并定期进行分类收集和妥善处置。同时，我们加强对废弃物处理单位的监督和考核。

　　总之，在我校规范化食堂建设过程中，我们始终坚持以师生健康为中心，严格按照相关要求进行管理。通过各项措施的落实，我校规范化食堂建设取得了显著成效。但我们也清醒地认识到，在今后的工作中仍然存在一些问题需要进一步解决。我们将继续努力改进，不断提高学校食堂管理水平，为广大师生提供更加安全、健康的餐饮环境。

篇3：x物业保安着装管理制度

　　x物业保安着装管理制度

　　保安着装管理制度是对保安人员着装的要求和行为规范，旨在维护公司形象和保障员工安全。

　　1. 着装要求：

　　1.1 保安人员上岗期间必须统一着装，穿着公司发放的制式服装。制服应保持整洁、完好，扣子齐全，衣领、袖口干净。

　　1.2 制服上衣应扎在裤腰内，裤脚应扎在鞋筒内。冬季制服可内搭一件毛衣，要求与制服颜色协调。

　　1.3 保安人员应穿黑色皮鞋，保持鞋面清洁。如穿布鞋，应保持鞋面平整、干净。

　　1.4 保安人员不得佩戴饰物，如项链、手镯、耳环等。手表应选择款式简洁、大方的产品。

　　1.5 制服衣物不得有破损、污渍、异味。发现破损、污渍应及时更换，保持仪容整洁。

　　2. 着装规范：

　　2.1 保安人员在上岗前应检查着装，确保符合着装要求。

　　2.2 在岗期间，保安人员应时刻保持制服整洁，扣好衣扣。不得挽起袖子或裤脚。

　　2.3 保安人员应注意保持制服的卫生，定期清洗、保养。

　　2.4 在特殊环境或特殊情况下，保安人员可根据工作需要穿防寒、防水、防暑等专用服装。

　　3. 着装礼仪：

　　3.1 保安人员在岗期间应保持仪容端庄，举止文明。遇到领导、同事或来访客人，应礼貌问候。

　　3.2 在进行保安巡逻、执勤、门卫等任务时，保安人员应保持良好的精神状态，昂首挺胸，不得弯腰驼背。

　　3.3 保安人员在与他人交流时，应保持微笑，语气和蔼。遇到纠纷或矛盾，应采取合理、合法的方式解决。

　　3.4 保安人员在工作岗位上不得嬉笑打闹、吸烟、喝酒，不得随意离开工作岗位。

　　4. 着装换季：

　　4.1 保安人员应根据季节变化，适时更换着装。通常情况，每年5月1日至9月30日穿夏季制服，10月1日至次年4月30日穿冬季制服。具体换季时间可根据当地气候和公司规定调整。

　　4.2 保安人员在换季时应及时更换制服，并上交旧制服以备下次换季时穿着。

　　4.3 保安人员在换季时，如发现制服破损、污渍、异味等，应及时上报，申请更换新制服。

　　5. 着装管理：

　　5.1 保安部门负责人负责对保安人员的着装情况进行检查和监督，对违反着装规定的人员进行教育、处罚。

　　5.2 保安人员应遵守着装管理规定，自觉接受检查和监督。

　　5.3 凡违反本制度的，根据情节轻重，予以批评教育、罚款、通报批评等处罚。

篇4：物业保洁员着装要求及礼仪行为规范

　　物业保洁员着装要求及礼仪行为规范

　　员工行为准则

　　1.自觉遵守公司员工守则和甲方管理规则。

　　2.不迟到、不早退、遇风雨天气，提前半小时到岗。

　　3.到任何公司入室清洁不得私自传带文件。

　　4.爱护工具节约使用物料，不私自“使”“用”“藏”客用品。

　　5.服从安排，包括甲方管理人员。对有争议的安排先服从后申报，不得擅自离岗。

　　6.上班不准吸烟、酗酒、会客、到客户公司内聊天。

　　7.对捡拾物品，按规定上交，不得私分占用。

　　8.工服整齐、不吃异味食品、不用有怪味的化妆品。

　　9.有礼貌，热情帮助需要帮助的客户，但不要过分热情。

　　10.对大厦内部地形、管理方式、客户电话、名称不要外传。

　　11.遇突发事件，不慌不乱、注意安全、保证自身安全和客户安全后按程序处理。

　　12.精神振作、举止端正，工作态度不卑不亢。

　　13.不倚墙靠物，不袖手、背手、插手。

　　仪表仪容

　　a.头发要整洁，不留长头发，头饰不许过大，过多。

　　b.服装衬衫要常换，保持干净，整洁。

　　c.不准纹身，不留胡须，不留指甲，不染指甲

　　d.皮鞋干净光亮，常上油

　　e.不准带bp机、手机上岗(管理人员除外)

　　f.不准备带多余首饰(结婚戒指除外)

　　g.不准留怪发式、染黑色以外的头发。

　　h.不准在上岗时间吃任何有异味食品，喷怪味香水。

　　着装

　　a.清洁员上岗必须按规定着工装上岗，保持整齐

　　b.上衣扣子扣好，不挽袖，内衣带不外露，胸牌端正。

　　c.脚穿黑色布鞋或皮鞋，穿白袜或肉色丝袜。

　　d.外围员工统一着装，不得穿着自己服装。

　　e.在环境较差的场所工作，不许裸露(男不许光背，女不许裸露四肢)

　　礼貌用语

　　a.“您好”、“请”、“对不起”“谢谢”“先生”“女士”“小姐”“没关系”“不客气”“打扰了”

　　b.与人交谈先说“您好”

　　c.要求对方时应先说“请”结束问话时说“谢谢”失误时一定说“对不起”

　　d.给对方添麻烦时说“对不起”

　　e.对本公司领导在每天第一次见面称“您早”前面加上xxx经理或xxx主任

　　f.遇到总经理、副经理时身边有客人不要招呼，停留原地等领导过去后，再干自己的工作。

篇5：创建语言文字规范化示范校工作计划范本

　　创建语言文字规范化示范校工作计划范本

　　在上级主管部门的正确领导下，在全体师生员工的共同努力下，我校历年来取得了良好的办学业绩，整体教育教学水平逐年提高，学校坚持从严治校，从严治教，从严治学，使教师在规范化、法制化、科学化的轨道上前进。同时建立“促进教师教育成功”的评价体系，重视务水平的提高。一支数量充足、结构合理、素质精良的教师队伍已在我校形成。我校语言文字规范化工作具有优良传统，具备良好的文化氛围，校园内就形成了以说普通话为荣的风尚。自《中华人民共和国国家通用语言文字法》颁布实施以来，我校积极贯彻执行国家通用语言文字政策，大力推进语言文字规范化进程。在办学过程中，依据《国家通用语言文字法》，贯彻落实国家关于语言文字的方针政策，积极宣传语言文字工作的重要性，加强语言文字的示范带动和辐射作用。

　　学校力求通过此次开展的语言文字示范校创建活动，强化师生的语言文字规范意识，提高语言文字的应用水平，并由此推进学校的精神文明建设。

　　主要举措

　　一组织管理体现常态化

　　1、加强领导，提高认识。在全面推行素质教育的今天，我校对语言文字工作在教育工作中的地位和作用有了进一步的认识，那就是：普及普通话和语言文字规范化是素质教育的重要内容。充分发挥教育教学的主渠道作用，对学生进行国家通用语言文字教育，使学生具备良好的语言文字应用能力，是造就数以亿计高素质劳动者、数以千万计专门人才和一大批拔尖创新人才的需要。开展示范校创建活动，对于全面推进素质教育、提高青少年人文素养具有重要意义。我校把语言文字工作纳入到整个素质教育工作之中，把普及普通话和语言文字规范化的要求纳入培养目标，纳入管理常规，纳入基本功训练，渗透到德智体美和社会实践等各项教育教学活动中，逐步形成日常化、制度化、规范化的工作格局和工作模式。我校成立以校长为组长，分管校长为副组长，各部门负责人为组员的语言文字工作领导小组，定期就语言文字工作举行会议，研究、部署和指导工作。也使学校的语言文字工作网络不断健全、日渐完善，现已覆盖全校，各项工作职责明确，责任到人，各岗位都能积极配合专管员开展有效工作。学校把语言文字工作作为经常化、制度化活动常抓不懈，把语言文字工作纳入中长期发展计划及各学期的工作计划和总结中，在各处室、各教研组的学期工作计划及总结中都切实体现了对语言文字的重视。

　　2、加强制度建设。我校从实际出发，制定并完善有关语言文字工作的奖惩制度，将语言文字工作纳入到精神文明建设和校园文化建设的相关要求和规定之中。如建立语言文字工作专项总结表彰制度;切实执行对校园用语用字的监督监测以及督促整改的制度;将普通话和规范字使用能力纳入教师聘用、业务考核、职务晋级、评优评先等内容和条件;普通话和规范汉字的使用能力纳入教师业务学习、职后培训、教学基本功训练的基本内容;将语言文字规范意识纳入学生行为规范的基本要求和评优评先的基本条件等。这些规章制度的实施，促成了学校自上而下、从教师到学生校园语言文字规范局面的形成，从而进一步强化了教职工和学生用语用字的规范化意识，使校园语言环境得到了有效的净化。

　　3、抓好常规管理。

　　⑴学校将语言文字规范化要求纳入学校综合管理内容，以文明学校建设和校园文化建设为契机，不断提高语言文字规范化水平。

　　⑵将语言文字规范意识和应用能力纳入师资管理要求，向全校教师发出“说普通话，写规范字”的倡议，领导班子带着使用普通话，并接受老师监督。在师资队伍建设中认真组织教师参加教师普通话等级测试，目前大部分教师普通话测试合格。

　　⑶将教学用字规范纳入教学管理常规。实行一票否决制，不讲普通话不能进课堂。要求教师必须做到：口语练习与日常教学相结合，自觉努力与监督措施相结合。做到普通话不单是课堂语言，而且是校园语言，形成人人都讲普通话的良好氛围。

　　⑷将语言文字规范意识和应用能力纳入学生管理要求。在日常行为规范教育中将“在公共场合自觉讲普通话，写规范字”作为重要内容，在评先评优中将语言文字规范意识、语文综合能力纳入考评内容。

　　4、更新管理手段为加快语言文字工作向现代化发展，我校积极推进语言文字管理手段现代化建设，在学校网站开设语言文字工作网页，及时报道我校有关语言文字工作情况，形成了学校语言文字工作信息化的显著特色。

　　二教育教学力求规范化。

　　我校把推广普及普通话作为实施素质教育，提高教育教学质量的一项重要内容来抓;把提高学生语言文字规范意识和语言文字应用能力的要求纳入学生的培养目标，作为教育、教学和学生技能训练的基本内容;还把语言文字规范意识的培养纳入学校课程标准，在学校培养目标中明确规定：“学校全面推广国家通用的普通话(以《汉语拼音方案》为准)，推行规范汉字(以《汉字简化方案》为准)。各年级开展普通话培训，将语言文字规范化渗透到教育教学的各个环节，加强学生普通话训练和书写规范化训练，提高学生文化素质和文化修养”。学校规定，教师在课堂教学中使用规范的普通话。学校教师之间、教师学生之间对话交流使用规范的普通话，在网络交流以及平时领导开会、做报告、召开年段会、班会管理会议上，都使用规范的普通话，尽管人际交往中存在着口语、俗语、甚至口头禅，但都统一采用标准的汉民族语言文字，努力使交流顺畅，不存在语言沟通上的障碍。切实发挥语文课的主渠道作用，加强对学生语言文字应用能力的培养。并将语言文字规范化渗透到教育教学的各个环节，加强学生普通话训练和书写规范化训练，提高学生文化素质和文化修养。从学校实际出发，我校就初中各年段分别从口语表达、写作，课内训练等方面制定学生语言文字能力要求和各项培训工作，并认真落实，效果良好，我们有培训内容，有能力目标，在师生努力下，学生口语表达能力提高了，能复述课文，情景对话，即兴演讲，能写好各种文体的作文。同时，在课堂教学中，我校注重听说读写能力训练的常规化，重视语文习惯养成，狠抓预习常规，诵读常规，明确提出诵读要求，加强听课常规和作业常规检查，开辟阅报栏，开放图书馆，办手抄报，课前三分钟练习说话，多写精评。