小学安全教育责任书 -凯发一触即发

篇2：中小学安全教育日是什么时间

　　全国中小学生安全教育日的由来

　　每年3月份最后一周的星期一，是全国中小学生“安全教育日”。这是有关部门在1996年确定的。

　　安全事故已经成为14岁以下少年儿童的第一死因。校园安全涉及到青少年生活和学习方面的安全隐患有20多种：食物中毒、体育运动损伤、网络交友安全、交通事故、火灾火险、溺水、毒品危害、性侵犯、艾滋病等。有专家指出，通过安全教育，提高中小学生的自我保护能力，80%的意外伤害将可以避免。

　　为全面深入地推动中小学安全教育工作，大力降低各类伤亡事故的发生率，切实做好中小学生的安全保护工作，促进他们健康成长，国家教委、劳动部、公安部、交通部、铁道部、国家体委、卫生部1996年初联合发出通知，决定建立全国中小学生“安全教育日”制度。当年3月25日，时任*中央政治局委员、国务院副总理李岚清在全国中小学生第一个安全教育日发表电视讲话，要求全社会都要关心中小学安全工作。

　　在幼儿园中，首先要让幼儿明确一日生活中各个环节和各项活动的具体要求，知道怎样做才安全，怎样做不安全。众所周知，幼儿年龄小，自觉性和自制力都比较差，而良好习惯的养成又不是一两次教育就能奏效的。因此，教师除了提出要求和教给幼儿方法外，还应注意督促和检查，经常提醒，使幼儿良好的习惯不断得到强化，逐步形成自觉的行动。例如：正确有序的穿衣服能保护身体，鞋带系得牢固可避免跌倒摔伤，从冰箱中拿出的东西先闻一闻、看一看，热汤热水吹一吹再喝能避免烫伤，吃饭不嘻笑打闹可避免气管进异物。我平时非常注意幼儿这些生活小节的训练，幼儿能做的事就让他自己做，决不包办代替，这样，幼儿在自己的劳动实践中建立起了良好的生活习惯，从而起到了自我保护的作用。

　　安全教育日主题

　　全国中小学生“安全教育日”每年确定一个主题，自1996年起，“安全教育日”主题分别是：

　　1996年：“全社会动员起来，人人关心中小学校安全工作”

　　1997年：“交通安全教育”

　　1998年：“注重防范，自救互救，确保平安”

　　1999年：“消防安全教育”

　　2000年：“保证中小学生集体饮食安全，预防药物不良反应”

　　****年：“校园安全”

　　****年：“关注学生饮食卫生，保障青少年健康”

　　****年：“大力提高中小学生及幼儿的自我保护意识和能力”

　　20**年：“预防校园侵害，提高青少年儿童自我保护能力”

　　20**年：“增加交通安全知识，提高自我保护能力”

　　****年：“珍爱生命，安全第一”

　　****年：“强化安全管理，共建和谐校园”

　　20**年：“迎人文奥运，建和谐校园”

　　****年：“加强防灾减灾,创建和谐校园”

　　****年：3月29日第十五个全国中小学生安全教育日

　　****年3月29日是第十五个“全国中小学生安全教育日”，主题为“加强疏散演练确保学生平安”。各地教育行政部门和广大中小学要教育学生有序上下楼、文明把路行。进一步普及防震减灾知识，坚决避免侥幸心理。坚持利用升旗、课间操、上下学等时间开展演练。寄宿制学校还要开展针对宿舍区的突发演练，并确保演练时学生安全。

篇3：中小学安全教育论文

　　安全教育点滴入手

　　近五年来，天水市育生中学积极适应迅猛发展的社会和教育形势，以推进素质教育和进一步提高教育教学质量为核心，大力转变思想观念和教育观念，改革教育教学方法，不断改善和强化管理，充分调动教职工的工作积极性，加强教师队伍建设，积极促进教师思想素质和业务水平的提高与发展，使学校各方面长足发展，教育教学质量大幅度提高，学校面貌发生了重大变化，学生由700多人增至1350多人。

　　****年9月，现任领导班子上任后一致认为，依法治校，依法治教，创建良好的校园周边环境，打造平安校园是提高教育教学质量的基础。为此，该校组织全体教师认真学习《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德》等法律法规，其目的就是提高教师的法律意识，规范教师教育教学行为，依法治教，提高师德水平。校领导坚持在行政会上安排法律法规的学习，使班子每个成员知法、懂法，依法办教育、依法管理。学习中要求每个人写心得、谈体会，对照自身找差距。经过坚持不懈的学习，全体教师的法律意识增强了，师德水平显著提高。

　　学校针对学校周边环境常有社会小青年打学生、抢钱、骚扰学生等现象，制定了校领导值周检查制度与校行政人员校园周边环境巡查制度。制度规定，值周领导负责检查中午放学、下午放学校门口情况，发现问题及时解决，直到全校学生走完。学校班子全体成员每周两次分三组在各个方向巡查放学路上的情况，对一些社会小青年及时驱逐，发现打架、斗殴、抢钱事件及时与派出所联系。特别在毕业生毕业时，学校更是加大巡查密度，坚决排除一些不安全事件。由于检查巡查到位，学校周边环境大大改善，学生上学、放学感觉安明显增强。同时，由于良好的校园周边环境，学校多次被评为“综合治理先进单位”。

　　育生中学在提高教师法律意识，创建平安校园周边环境的同时，加大对学生法制教育力度。学校工作计划中明确提出，要加大对学生的法律教育。每学期学校都要邀请法制副校长给全校师生进行法制讲座;学校政教处要组织各年级学生进行法律知识竞赛;要求班主任老师要对学生进行一次以“知法、懂法、守法”为主题的班会;每班每学期要办一期法制宣传的黑板报。通过各种教育活动，规范了学生的行为，使学生养成良好的行为习惯，使全校形成遵纪守法的良好校风。

　　另外，学校还加大对学生的安全教育，每学期开学初，学校都要教育学生时刻注意交通安全，要求学生校园内不许骑自行车，马路上骑车不许带人，不许比赛，过十字路口不许闯红灯，过马路必须走斑马线……放假时，要求学生外出要告诉父母，不许夜不归宿;出门注意锁门，防水;到有森林的地方不能携带火种，以防引起森林火灾;游泳时要有大人陪同等。为了保证学生饮食健康，学校慎重选择饮食摊点，要求从业人员必须有健康证，所售食品必须符合食品安全要求，坚决禁止三无食品出售，学校后勤处每隔一段时间便要抽查所有摊点的食品，对不符合要求的人员坚决辞退。学校还给学生提供了干净安全的纯净水。夏天时，学校要求学生不吃不卫生的食品，而且要求学生保持教室卫生干净、通风。校医经常检查学生个人卫生，后勤工作人员隔段时间给厕所喷洒消毒药剂，这些措施有效防止了夏季流行病的发生。

　　近年来，由于学校在打造平安校园的工作中有制度、有措施，着力抓落实，所以，学校校园内外未发生一起安全事件。全校师生法律意识强，“安全”二字常记在心，学校成了家长学生心目中的放心学校，安全学校。

篇4：论文-关注幼儿园安全教育细节

　　幼儿期是人一生中发展最迅速、最基础的时期，让幼儿有一个幸福、快乐、健康、安全的人生是所有家长和教师们的美好愿望。幼儿期的健康发展是孩子今后发展的根本基础，但由于幼儿年龄小，生活经验贫乏，自我保护能力有限，缺乏防范的基本意识，自我保护意识弱，因此幼儿期是人一生中最容易出现事故和危险的时期。幼儿园的安全一直以来是我们关注的问题。为了进一步加强安全教育，牢固树立安全防范意识，努力营造和谐校园。幼儿园的安全工作、安全教育的目的，就是保障儿童的安全，这不仅仅只是幼儿园及教师的任务，家长和社区的参与也是必不可少的，与家长的沟通、社区资源的共享等都是幼儿园安全教育顺利进行的前提。

　　幼儿园将安全教育与幼儿园的保教工作有机结合起来，树立了“安全教育须从娃娃抓起”的观念。寓安全教育于幼儿一日生活之细节中，做到寓教于乐，不断探索幼儿园安全教育的新路子。一旦有紧急情况，幼儿园将启动相应的应急预案，幼儿也能在有序的情况下进行疏散。如我园根据自身特点制定了火灾应急预案、各种传染病应急预案、食物中毒应急预案、突发事件应急预案等，防患于未然。

　　幼儿园中游戏活动的时间比例非常大，他们的安全教育是与孩子们的游戏融合在一起的，并更多地与生活相结合，让儿童在玩中自己去体会什么是安全，逐渐形成一种安全意识，以及应对危险的能力等。例如在户外活动时，为了培养孩子预测、判断、回避危险的能力以及探索、创新、自主的精神，教师允许孩子尝试各种他们自创的具有“冒险性”的活动及自己发明的一些游戏设施的“非常规”玩法，不会轻易制止或强调幼儿完成某一项动作或活动。相反，他们还会参与到孩子们新奇剌激的活动中去，成为孩子们活动中“同伴”。当然给孩子以充分自由的前提是，让孩子掌握一些基本的、必须的安全行为规则。当孩子第一次玩某一器械，或对一些游戏设施还未完全适应，或尝试某些具有危险性的活动时，教师会作为一个有经验的成人，与孩子们一起讨论;分享如何安全使用某一器械;可能存在的危险以及如何避免危险发生的经验等;并在儿童对这些器械设施活动的反复尝试中给孩子以适当的安全指导与提醒。如：秋千的使用。教师并不规定某一特定的玩法，但要让孩子理解一个基本的安全规则，即当你在荡秋千时要注意前后有没有其他小朋友，以免相撞。

　　由于儿童敏感于成人的言行，他们会因为成人的担忧焦虑而产生一种不安全感，因此幼儿园中照料孩子的教师们开始关注给孩子以情绪情感上的安全经验。例如：经常给孩子以拥抱、微笑或身体接触等，给孩子确定的安全感，并确定自己是受关爱的;让孩子了解一日作息的每一个环节，减少他们因无法预知而产生的恐惧;和孩子们讨论可能使孩子害怕的灾难等。如以消防安全教育这一主题为例。首先教师和孩子们一起讨论关于消防安全的孩子们感兴趣的任何内容。如：消防演习有哪些步骤，怎样逃离火灾现场，有哪些消防用品等;接下来在各种游戏活动中，孩子们就可以去亲身体验刚才所讨论过的内容。在教育活动中，孩子们可根据录像或画册等来自制一些消防用品。如：灭火器、消防队员制服、灭火用的长长的水管等。制作完后，大家一起讨论这些东西各自的用途，他们自制的消防用品接下来作为角色游戏的道具，老师也会为他们准备大量的道具。如：由一个大纸箱和四个小椅子组成的消防车，消防队员的徽章等。角色游戏中一些孩子表演救火队员，练习怎样使用一些灭火器材，而另一些孩子则表演逃离火灾现场的人，练习一些逃生的动作或自救技能。如：假装滚灭身上的火苗、趴在地上匍匐前进等;在绘画活动中，孩子们可以自己画或从网上下载一些关于消防安全的有趣的图片，然后自己写关于这些图片的小故事，或者看图说话，给大家讲一个关于消防安全的故事。幼儿园每学期还有一个“防火周”，参观附近的消防站，消防队员给他们做真正的消防演习，介绍一些自救技能等，每个幼儿还会得到一本防火画册，在涂涂画画的游戏中，了解掌握一些消防的安全知识。让孩子们在遇到实际危险情况时能及时正确地运用所掌握的逃生方法来进行自救，为他们以后的成长奠定良好的基础。

　　幼儿园的安全教育是头等大事，安全是工作底线。幼儿的安全事关千家万户的切身利益，不仅牵涉到教学的稳定，还关系到社会的稳定，受到社会的广泛关注。所以，幼儿园视安全教育为己任，扎扎实实把安全融入孩子真实的学习生活中，充分抓住每一个细节将安全教育工作做充分，让家长满意，让孩子得益，让社会放心。

篇5：中小学安全教育常识学习资料

　　中小学安全教育常识学习资料

　　第一部分：交通安全常识

　　(一)、道路交通安全常识

　　指挥灯信号的含义

　　(1)绿灯亮时，准许车辆、行人通行;

　　(2)红灯亮时，不准车辆、行人通行;

　　(3)黄灯亮时，不准车辆、行人通行，但已超过停止线的车辆和已经进入人行横道的行人，可以继续通行;

　　(4)黄灯闪烁时，车辆、行人须在确保安全的原则下通行。行人必须遵守下列规定：

　　(1)须在人行道内行走，没有人行道的，须靠边行走;

　　(2)横过车行道，须走人行横道。

　　(3)不准穿越、倚坐道口护拦。

　　(4)不准在道上扒车、追车、强行拦车或抛物击车。

　　(5)列队通过道路时，每横列不准超过2人。儿童的队列须在人行道上行进。

　　乘车人必须遵守下列规定

　　(1)乘坐公共汽车须在站台或指定地点依次候车，待车停稳后，先下后上。

　　(2)不准在车行道上招呼出租汽车。

　　(3)不准携带易燃、易爆等危险物品乘公共汽车、电厂、出租汽车和长途汽车。

　　(4)机动汽车行驶中，不准将身体任何部分伸出车外，不准跳车。

　　(5)乘坐货运机动车时，不准站立，不准坐在车厢拦板上。骑自行车、三轮车必须遵守下列规定。

　　(1)转弯前须减速慢行，向后